Cara Jitu Aksi Nyata PMM Topik Perencanaan Pembelajaran


Cara Jitu Aksi Nyata PMM Topik Perencanaan Pembelajaran


Aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran adalah sebuah tindakan nyata yang dilakukan oleh mahasiswa Program Peningkatan Kualitas Guru (PMM) dalam menyusun dan melaksanakan rencana pembelajaran yang inovatif dan efektif.

Aksi nyata ini sangat penting karena akan memberikan pengalaman langsung bagi mahasiswa dalam menerapkan teori perencanaan pembelajaran yang telah dipelajari, sehingga dapat meningkatkan kompetensi dan keterampilan mahasiswa dalam mengajar. Selain itu, aksi nyata juga dapat memberikan kontribusi nyata bagi sekolah tempat mahasiswa melaksanakan praktik mengajar.

Salah satu perkembangan sejarah penting dalam perencanaan pembelajaran adalah munculnya pendekatan konstruktivisme, yang menekankan pada keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. Pendekatan ini telah banyak digunakan dalam menyusun rencana pembelajaran saat ini, karena terbukti dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran.

Aksi Nyata PMM Topik Perencanaan Pembelajaran

Aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran merupakan salah satu aspek penting dalam proses belajar mengajar. Aspek-aspek ini meliputi:

  • Perencanaan
  • Pelaksanaan
  • Evaluasi
  • Refleksi
  • inovasi
  • Kreativitas
  • Efektivitas
  • Efisiensi
  • Kolaborasi

Setiap aspek memiliki peran penting dalam memastikan bahwa proses belajar mengajar berjalan efektif dan efisien. Perencanaan yang matang akan menghasilkan pelaksanaan pembelajaran yang terarah dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Evaluasi dan refleksi akan memberikan umpan balik bagi perbaikan pembelajaran selanjutnya. Inovasi dan kreativitas akan membuat pembelajaran lebih menarik dan bermakna bagi siswa. Kolaborasi antara guru dan siswa, serta antara guru dengan orang tua, akan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung.

Perencanaan

Perencanaan merupakan aspek awal dan terpenting dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran. Perencanaan yang matang akan menghasilkan pembelajaran yang efektif dan efisien.

  • Tujuan Pembelajaran

    Tujuan pembelajaran yang jelas dan terukur akan menjadi acuan dalam menyusun rencana pembelajaran yang tepat.

  • Materi Pembelajaran

    Materi pembelajaran yang relevan, menarik, dan sesuai dengan karakteristik siswa akan membuat pembelajaran lebih bermakna.

  • Metode Pembelajaran

    Metode pembelajaran yang bervariasi dan inovatif akan membuat siswa lebih aktif dan termotivasi dalam belajar.

  • Media Pembelajaran

    Media pembelajaran yang tepat dan menarik akan membantu siswa memahami materi pembelajaran dengan lebih mudah.

Perencanaan yang matang akan menghasilkan aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran yang efektif dan efisien. Guru dapat mengidentifikasi kebutuhan siswa, menyusun materi pembelajaran yang sesuai, memilih metode pembelajaran yang tepat, dan memanfaatkan media pembelajaran secara efektif.

Pelaksanaan

Pelaksanaan merupakan tahap penting dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran. Pada tahap ini, rencana pembelajaran yang telah disusun diimplementasikan dalam proses belajar mengajar.

  • Pengelolaan Kelas

    Pengelolaan kelas yang efektif menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan tertib, sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan lancar.

  • Penggunaan Metode Pembelajaran

    Penggunaan metode pembelajaran yang tepat dan bervariasi akan membuat siswa lebih aktif dan termotivasi dalam belajar.

  • Penggunaan Media Pembelajaran

    Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan menarik akan membantu siswa memahami materi pembelajaran dengan lebih mudah.

  • Evaluasi Formatif

    Evaluasi formatif yang dilakukan selama proses belajar mengajar akan memberikan umpan balik bagi guru dan siswa untuk perbaikan pembelajaran selanjutnya.

Pelaksanaan aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran yang efektif akan menghasilkan pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan bagi siswa. Guru dapat mengelola kelas dengan baik, menggunakan metode dan media pembelajaran yang tepat, serta melakukan evaluasi formatif secara berkala untuk memastikan bahwa proses belajar mengajar berjalan sesuai dengan rencana.

Evaluasi

Evaluasi merupakan komponen penting dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran. Evaluasi dilakukan untuk menilai efektivitas pembelajaran dan mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki. Evaluasi dapat dilakukan dengan berbagai metode, seperti tes, kuis, pengamatan, dan penilaian diri.

Evaluasi yang efektif harus memenuhi beberapa kriteria, yaitu:

  1. Relevan: Evaluasi harus mengukur aspek-aspek pembelajaran yang penting dan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
  2. Objektif: Evaluasi harus dilakukan secara adil dan tidak bias, sehingga hasilnya dapat dipercaya.
  3. Berkelanjutan: Evaluasi harus dilakukan secara berkala selama proses pembelajaran berlangsung, sehingga dapat memberikan umpan balik yang berkelanjutan bagi guru dan siswa.

Hasil evaluasi dapat digunakan oleh guru untuk memperbaiki rencana pembelajaran dan metode pembelajaran yang digunakan. Hasil evaluasi juga dapat digunakan oleh siswa untuk mengidentifikasi kelemahan dan kekuatan mereka dalam belajar. Dengan demikian, evaluasi dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Refleksi

Refleksi merupakan bagian penting dari aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran. Refleksi adalah proses berpikir dan mengevaluasi tindakan dan pengalaman seseorang untuk mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki dan ditingkatkan.

  • Refleksi Diri

    Refleksi diri dilakukan oleh guru untuk mengevaluasi kinerja dan praktik mengajar mereka sendiri. Refleksi diri dapat membantu guru mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan mereka, serta mengembangkan strategi untuk meningkatkan pengajaran mereka.

  • Refleksi Bersama

    Refleksi bersama dilakukan oleh guru dan siswa bersama-sama. Refleksi bersama dapat membantu siswa memahami proses belajar mereka sendiri dan mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan. Refleksi bersama juga dapat membantu guru mendapatkan umpan balik dari siswa tentang efektivitas pengajaran mereka.

  • Refleksi Tertulis

    Refleksi tertulis adalah proses menuliskan refleksi untuk mendokumentasikan pemikiran dan pengalaman seseorang. Refleksi tertulis dapat membantu guru dan siswa mengidentifikasi pola dan tren dalam pengajaran dan pembelajaran mereka.

  • Refleksi Lisan

    Refleksi lisan adalah proses mendiskusikan refleksi dengan orang lain, seperti rekan kerja, supervisor, atau siswa. Refleksi lisan dapat membantu guru dan siswa mendapatkan perspektif yang berbeda tentang pengajaran dan pembelajaran mereka.

Refleksi adalah alat yang ampuh untuk meningkatkan pembelajaran dan pengajaran. Dengan merefleksikan tindakan dan pengalaman mereka, guru dan siswa dapat mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki dan mengembangkan rencana untuk perbaikan. Refleksi juga dapat membantu guru dan siswa menjadi lebih sadar tentang proses belajar mereka dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis mereka.

Inovasi

Inovasi merupakan salah satu komponen penting dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran. Inovasi dapat diartikan sebagai proses pengembangan dan penerapan ide-ide baru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Inovasi dapat diterapkan dalam berbagai aspek perencanaan pembelajaran, mulai dari penyusunan rencana pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran, hingga penggunaan media pembelajaran.

Inovasi sangat penting dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran karena dapat memberikan banyak manfaat, antara lain:

  • Meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam belajar.
  • Membantu siswa memahami materi pembelajaran dengan lebih mudah dan mendalam.
  • Mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa.
  • Menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan menyenangkan.
  • Meningkatkan efektivitas pembelajaran secara keseluruhan.

Ada banyak contoh penerapan inovasi dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran. Beberapa contoh tersebut antara lain:

  • Penggunaan metode pembelajaran berbasis proyek.
  • Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi.
  • Pengembangan bahan ajar yang inovatif.
  • Pengembangan model penilaian yang autentik.

Dengan menerapkan inovasi dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran, guru dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan efisien.

Kreativitas

Kreativitas merupakan salah satu komponen penting dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran. Kreativitas adalah kemampuan untuk menghasilkan ide-ide baru dan inovatif. Dalam konteks aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran, kreativitas dapat diterapkan dalam berbagai aspek, mulai dari penyusunan rencana pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran, hingga penggunaan media pembelajaran.

Kreativitas sangat penting dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran karena dapat memberikan banyak manfaat, antara lain:

  • Meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam belajar.
  • Membantu siswa memahami materi pembelajaran dengan lebih mudah dan mendalam.
  • Mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa.
  • Menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan menyenangkan.
  • Meningkatkan efektivitas pembelajaran secara keseluruhan.

Ada banyak contoh penerapan kreativitas dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran. Beberapa contoh tersebut antara lain:

  • Pengembangan metode pembelajaran berbasis permainan.
  • Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi yang interaktif.
  • Pengembangan bahan ajar yang menarik dan mudah dipahami.
  • Pengembangan model penilaian yang autentik.

Dengan menerapkan kreativitas dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran, guru dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan efisien.

Efektivitas

Efektivitas merupakan salah satu aspek penting dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran. Efektivitas mengacu pada tingkat keberhasilan suatu rencana pembelajaran dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Efektivitas aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran dapat dilihat dari beberapa aspek, antara lain:

  • Tingkat Penguasaan Siswa

    Efektivitas aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran dapat dilihat dari tingkat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran. Semakin tinggi tingkat penguasaan siswa, maka semakin efektif aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran tersebut.

  • Motivasi dan Keterlibatan Siswa

    Efektivitas aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran juga dapat dilihat dari motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Semakin tinggi motivasi dan keterlibatan siswa, maka semakin efektif aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran tersebut.

  • Efisiensi Waktu

    Efektivitas aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran juga dapat dilihat dari efisiensi waktu yang digunakan dalam proses pembelajaran. Semakin efisien waktu yang digunakan, maka semakin efektif aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran tersebut.

  • Dampak Jangka Panjang

    Efektivitas aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran juga dapat dilihat dari dampak jangka panjangnya terhadap siswa. Semakin positif dampak jangka panjangnya, maka semakin efektif aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran tersebut.

Dengan memperhatikan aspek-aspek efektivitas tersebut, guru dapat menyusun dan melaksanakan rencana pembelajaran yang efektif dan efisien, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran siswa.

Efisiensi

Efisiensi merupakan salah satu aspek penting dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran. Efisiensi mengacu pada kemampuan untuk mencapai tujuan pembelajaran dengan menggunakan sumber daya yang minimal, baik dari segi waktu, tenaga, maupun biaya.

  • Penggunaan Waktu

    Efisiensi dalam penggunaan waktu dapat dilakukan dengan merencanakan pembelajaran dengan baik, sehingga waktu yang tersedia dapat digunakan secara efektif dan efisien. Misalnya, guru dapat menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi dan menarik agar siswa tidak bosan dan tetap fokus selama proses pembelajaran.

  • Penggunaan Sumber Daya

    Efisiensi dalam penggunaan sumber daya dapat dilakukan dengan memanfaatkan sumber daya yang tersedia secara optimal. Misalnya, guru dapat menggunakan media pembelajaran yang sudah ada atau membuat media pembelajaran sendiri dengan biaya yang terjangkau.

  • Pengelolaan Kelas

    Efisiensi dalam pengelolaan kelas dapat dilakukan dengan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, sehingga siswa dapat belajar dengan efektif dan tidak banyak waktu yang terbuang karena gangguan.

  • Penilaian

    Efisiensi dalam penilaian dapat dilakukan dengan menggunakan metode penilaian yang tepat dan tidak memakan waktu yang terlalu lama. Misalnya, guru dapat menggunakan penilaian formatif yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, sehingga guru dapat mengetahui kemajuan siswa secara berkala tanpa harus memberikan banyak ujian.

Dengan memperhatikan aspek efisiensi dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran, guru dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran dan mengoptimalkan sumber daya yang tersedia, sehingga kualitas pembelajaran siswa dapat meningkat.

Kolaborasi

Kolaborasi merupakan salah satu aspek penting dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran. Kolaborasi dapat diartikan sebagai kerja sama antara dua atau lebih pihak untuk mencapai tujuan bersama.

  • Guru dan Siswa

    Guru dan siswa dapat berkolaborasi dalam menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan melakukan penilaian. Kolaborasi ini dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam belajar.

  • Guru dan Orang Tua

    Guru dan orang tua dapat berkolaborasi untuk mendukung pembelajaran siswa. Orang tua dapat memberikan informasi tentang kebutuhan belajar siswa, sementara guru dapat memberikan informasi tentang perkembangan belajar siswa. Kolaborasi ini dapat membantu siswa mencapai hasil belajar yang optimal.

  • Guru dan Rekan Sejawat

    Guru dapat berkolaborasi dengan rekan sejawat untuk berbagi ide, bahan ajar, dan pengalaman. Kolaborasi ini dapat membantu guru meningkatkan kualitas pembelajaran.

  • Guru dan Pihak Eksternal

    Guru dapat berkolaborasi dengan pihak eksternal, seperti pakar pendidikan, praktisi bisnis, dan organisasi masyarakat. Kolaborasi ini dapat memperkaya pembelajaran siswa dan membuka peluang baru.

Kolaborasi sangat penting dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran karena dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, memotivasi siswa, dan memperkaya pengalaman belajar.

Pertanyaan Umum (FAQ) tentang Aksi Nyata PMM Topik Perencanaan Pembelajaran

Bagian FAQ ini akan menjawab beberapa pertanyaan umum tentang aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran, termasuk pengertian, tujuan, manfaat, dan cara penerapannya. Pertanyaan-pertanyaan ini dirancang untuk mengklarifikasi konsep dan memberikan panduan praktis bagi pembaca.

Pertanyaan 1: Apakah yang dimaksud dengan aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran?

Jawaban: Aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran adalah tindakan nyata yang dilakukan oleh mahasiswa Program Peningkatan Kualitas Guru (PMM) dalam menyusun dan melaksanakan rencana pembelajaran yang inovatif dan efektif.

Pertanyaan 2: Apa saja tujuan aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran?

Jawaban: Tujuan aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran adalah untuk meningkatkan kompetensi dan keterampilan mahasiswa dalam menyusun dan melaksanakan rencana pembelajaran yang efektif, serta untuk memberikan kontribusi nyata bagi sekolah tempat mahasiswa melaksanakan praktik mengajar.

Pertanyaan 3: Apa saja manfaat aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran?

Jawaban: Aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran dapat memberikan banyak manfaat, antara lain meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, membantu siswa memahami materi pembelajaran dengan lebih mudah, mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa, serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan menyenangkan.

Pertanyaan 4: Bagaimana cara menerapkan aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran?

Jawaban: Untuk menerapkan aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran, mahasiswa perlu melakukan beberapa langkah, yaitu: menyusun rencana pembelajaran yang inovatif dan efektif, melaksanakan rencana pembelajaran tersebut dengan baik, mengevaluasi hasil pembelajaran, dan merefleksikan proses pembelajaran.

Pertanyaan 5: Apa saja aspek penting dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran?

Jawaban: Aspek penting dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran meliputi: perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, refleksi, inovasi, kreativitas, efektivitas, efisiensi, dan kolaborasi.

Pertanyaan 6: Bagaimana cara menilai efektivitas aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran?

Jawaban: Efektivitas aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran dapat dinilai dari beberapa aspek, antara lain tingkat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran, motivasi dan keterlibatan siswa, efisiensi waktu, dan dampak jangka panjangnya terhadap siswa.

Demikian beberapa pertanyaan umum tentang aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran. Pertanyaan-pertanyaan ini dapat membantu pembaca memahami konsep dan pentingnya aksi nyata dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Pembahasan lebih lanjut tentang aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran akan dibahas di bagian selanjutnya.

Transisi: Bagian selanjutnya akan membahas lebih detail tentang perencanaan pembelajaran yang efektif, termasuk prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran, komponen-komponen rencana pembelajaran, dan faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan dalam menyusun rencana pembelajaran.

Tips Aksi Nyata PMM Topik Perencanaan Pembelajaran

Bagian ini akan memberikan beberapa tips untuk membantu mahasiswa dalam menyusun dan melaksanakan aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran. Tips ini diharapkan dapat membantu mahasiswa dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.

Tip 1: Rencanakan dengan matang

Perencanaan yang matang sangat penting dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran. Rencana pembelajaran yang baik akan menjadi pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran.

Tip 2: Gunakan metode pembelajaran yang bervariasi

Penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam belajar. Metode pembelajaran yang bervariasi juga dapat membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran dengan lebih mudah.

Tip 3: Manfaatkan media pembelajaran

Media pembelajaran dapat membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran dengan lebih mudah dan menarik. Media pembelajaran juga dapat membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran secara lebih efektif.

Tip 4: Evaluasi pembelajaran secara berkala

Evaluasi pembelajaran secara berkala dapat membantu guru dalam mengetahui kemajuan belajar siswa. Hasil evaluasi juga dapat digunakan sebagai bahan untuk perbaikan pembelajaran.

Tip 5: Refleksikan proses pembelajaran

Refleksi proses pembelajaran dapat membantu guru dalam mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam pembelajaran. Hasil refleksi juga dapat digunakan sebagai bahan untuk pengembangan profesional guru.

Tip 6: Kolaborasi dengan pihak lain

Kolaborasi dengan pihak lain, seperti rekan sejawat, orang tua, dan pakar pendidikan, dapat membantu guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.

Tip 7: Manfaatkan teknologi

Pemanfaatan teknologi dapat membantu guru dalam menyusun dan melaksanakan rencana pembelajaran. Teknologi juga dapat membantu guru dalam mengelola kelas dan berkomunikasi dengan siswa.

Tip 8: Terus belajar dan berkembang

Guru harus terus belajar dan berkembang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Guru dapat mengikuti pelatihan, membaca buku, atau mengikuti perkembangan pendidikan melalui media lainnya.

Dengan menerapkan tips-tips tersebut, diharapkan mahasiswa dapat melaksanakan aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran dengan baik dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.

Bagian selanjutnya akan membahas tentang pemanfaatan teknologi dalam aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran. Pemanfaatan teknologi dapat membantu mahasiswa dalam menyusun dan melaksanakan rencana pembelajaran yang inovatif dan efektif.

Kesimpulan

Aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran merupakan bagian penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Perencanaan pembelajaran yang matang, penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, pemanfaatan media pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran secara berkala dapat membantu guru dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran.

Selain itu, kolaborasi dengan pihak lain, pemanfaatan teknologi, dan pengembangan profesional guru juga dapat berkontribusi dalam meningkatkan kualitas aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran. Guru harus terus belajar dan berkembang untuk dapat menyusun dan melaksanakan rencana pembelajaran yang inovatif dan efektif.

Dengan melaksanakan aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran secara baik, mahasiswa dapat memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia. Perencanaan pembelajaran yang efektif akan berdampak positif pada motivasi dan keterlibatan siswa dalam belajar, sehingga hasil belajar siswa pun dapat meningkat. Oleh karena itu, aksi nyata PMM topik perencanaan pembelajaran sangat penting untuk terus dilakukan dan dikembangkan.

Images References :

Leave a Comment