Kendala yang dihadapi saat melakukan aksi nyata merdeka belajar adalah hambatan atau kesulitan yang ditemui dalam menerapkan konsep merdeka belajar di lingkungan pendidikan. Misalnya, keterbatasan sumber daya, kurangnya dukungan dari pihak terkait, atau kesulitan dalam mengubah paradigma pengajaran tradisional.
Merdeka belajar sangat penting karena memberikan kebebasan kepada siswa untuk belajar sesuai dengan minat dan kemampuannya. Hal ini dapat meningkatkan motivasi belajar, kreativitas, dan hasil belajar siswa. Konsep merdeka belajar juga selaras dengan perkembangan teknologi pendidikan dan tuntutan dunia kerja di masa depan. Salah satu perkembangan sejarah penting dalam merdeka belajar adalah dikeluarkannya Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Nasional Pendidikan yang mengedepankan prinsip-prinsip merdeka belajar.
Artikel ini akan membahas lebih lanjut tentang kendala yang dihadapi dalam menerapkan merdeka belajar, sekaligus memberikan solusi dan strategi untuk mengatasinya.
Kendala yang Dihadapi Saat Melakukan Aksi Nyata Merdeka Belajar
Dalam mengimplementasikan merdeka belajar, terdapat beberapa kendala yang perlu dihadapi. Memahami aspek-aspek penting dari kendala ini sangat krusial untuk mencari solusi dan strategi yang tepat.
- Sumber Daya
- Dukungan
- Perubahan Paradigma
- Kesiapan Guru
- Keterampilan Siswa
- Infrastruktur
- Kurikulum
- Penilaian
- Kebijakan
Kendala-kendala ini saling terkait dan memengaruhi satu sama lain. Misalnya, keterbatasan sumber daya dapat menghambat kesiapan guru dan siswa, serta pengembangan infrastruktur yang memadai. Demikian pula, perubahan paradigma yang diperlukan dalam merdeka belajar membutuhkan dukungan dari pemerintah, sekolah, dan masyarakat.
Sumber Daya
Sumber daya merupakan salah satu kendala utama dalam mengimplementasikan merdeka belajar. Keterbatasan sumber daya dapat menghambat sekolah dan guru dalam menyediakan lingkungan belajar yang kondusif dan memenuhi kebutuhan siswa yang beragam.
-
Fasilitas dan Infrastruktur
Sekolah mungkin kekurangan ruang belajar yang memadai, laboratorium, perpustakaan, atau akses internet. Hal ini dapat membatasi peluang siswa untuk mengeksplorasi minat mereka dan mengakses sumber belajar yang lebih luas.
-
Bahan Ajar dan Teknologi
Ketersediaan bahan ajar dan teknologi yang sesuai dengan prinsip merdeka belajar masih terbatas. Guru mungkin kesulitan menemukan bahan ajar yang relevan dan menarik, serta teknologi yang dapat mendukung pembelajaran yang dipersonalisasi.
-
Tenaga Pendidik
Jumlah dan kualitas tenaga pendidik yang mampu menerapkan merdeka belajar masih belum merata. Guru mungkin membutuhkan pelatihan dan pengembangan profesional untuk dapat memfasilitasi pembelajaran yang berpusat pada siswa.
-
Dana
Sekolah dan pemerintah mungkin memiliki keterbatasan dana untuk menyediakan sumber daya yang diperlukan untuk merdeka belajar. Hal ini dapat menghambat upaya untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih fleksibel dan inovatif.
Keterbatasan sumber daya dapat berdampak signifikan pada efektivitas merdeka belajar. Sekolah dan guru perlu mencari cara-cara kreatif untuk mengatasi kendala ini, seperti menjalin kemitraan dengan organisasi lain, memanfaatkan sumber daya daring, dan mengoptimalkan penggunaan sumber daya yang ada.
Dukungan
Dukungan merupakan salah satu aspek penting dalam mengatasi kendala implementasi merdeka belajar. Dukungan dapat berasal dari berbagai pihak, seperti pemerintah, sekolah, guru, orang tua, dan masyarakat.
-
Dukungan Kebijakan
Pemerintah perlu mengeluarkan kebijakan yang mendukung merdeka belajar, seperti penyediaan kurikulum yang fleksibel, penyederhanaan regulasi, dan peningkatan anggaran pendidikan.
-
Dukungan Sekolah
Sekolah perlu menciptakan lingkungan yang mendukung merdeka belajar, seperti memberikan otonomi kepada guru, menyediakan ruang belajar yang kondusif, dan memfasilitasi kolaborasi antar guru.
-
Dukungan Guru
Guru perlu memiliki kompetensi dan motivasi untuk menerapkan merdeka belajar. Guru perlu didukung dengan pelatihan, pengembangan profesional, dan komunitas belajar yang positif.
-
Dukungan Orang Tua dan Masyarakat
Orang tua dan masyarakat dapat mendukung merdeka belajar dengan memberikan pemahaman dan dukungan kepada siswa, serta berpartisipasi dalam kegiatan sekolah yang terkait dengan merdeka belajar.
Dukungan dari berbagai pihak sangat penting untuk keberhasilan implementasi merdeka belajar. Dukungan yang kuat dapat menciptakan lingkungan yang kondusif bagi siswa untuk belajar sesuai dengan minat dan kemampuannya, sehingga dapat meningkatkan motivasi, kreativitas, dan hasil belajar siswa.
Perubahan Paradigma
Perubahan paradigma merupakan salah satu kendala utama dalam implementasi merdeka belajar. Paradigma pendidikan tradisional yang berpusat pada guru dan menekankan hafalan perlu diubah menjadi paradigma yang berpusat pada siswa dan menekankan pemahaman dan keterampilan berpikir kritis.
Perubahan paradigma ini tidak mudah dilakukan karena memerlukan perubahan mendasar dalam cara berpikir dan praktik guru. Guru perlu keluar dari zona nyaman mereka dan mulai bereksperimentasi dengan pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif dan berpusat pada siswa. Hal ini dapat menimbulkan rasa tidak nyaman dan ketidakpastian bagi guru yang sudah terbiasa dengan cara mengajar tradisional.
Selain itu, perubahan paradigma juga membutuhkan dukungan dari pihak sekolah dan pemerintah. Sekolah perlu memberikan keleluasaan kepada guru untuk berinovasi dan mengembangkan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Pemerintah juga perlu mendukung perubahan paradigma ini melalui penyediaan pelatihan dan pengembangan profesional bagi guru, serta melalui kebijakan yang mendukung implementasi merdeka belajar.
Dampak perubahan paradigma terhadap pembelajaran siswa sangatlah signifikan. Siswa akan menjadi lebih termotivasi dan terlibat dalam pembelajaran mereka ketika mereka diberikan kesempatan untuk belajar sesuai dengan minat dan kemampuan mereka. Siswa juga akan mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kemampuan memecahkan masalah yang lebih baik.
Kesiapan Guru
Kesiapan guru merupakan salah satu aspek penting dalam mengatasi kendala implementasi merdeka belajar. Guru perlu memiliki kompetensi dan motivasi untuk menerapkan merdeka belajar, serta memiliki kesiapan dalam mengubah paradigma pembelajaran tradisional menjadi paradigma yang berpusat pada siswa.
-
Kompetensi Pedagogik
Guru perlu memiliki kompetensi pedagogik yang mumpuni, seperti kemampuan dalam menyusun rencana pembelajaran yang berpusat pada siswa, menggunakan metode pembelajaran yang inovatif, dan melakukan asesmen yang autentik.
-
Keterampilan Teknologis
Guru perlu memiliki keterampilan teknologi yang memadai untuk dapat memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, seperti menggunakan aplikasi pembelajaran daring, membuat konten digital, dan mengelola kelas virtual.
-
Motivasi dan Sikap
Guru perlu memiliki motivasi dan sikap yang positif terhadap merdeka belajar, serta bersedia untuk keluar dari zona nyaman dan bereksperimentasi dengan pendekatan pembelajaran yang baru.
-
Kolaborasi dan Refleksi
Guru perlu memiliki kemampuan untuk berkolaborasi dengan rekan sejawat dan melakukan refleksi terhadap praktik pembelajarannya, sehingga dapat terus meningkatkan kompetensinya dalam menerapkan merdeka belajar.
Kesiapan guru yang baik akan sangat mendukung keberhasilan implementasi merdeka belajar. Guru yang siap akan mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, memfasilitasi pembelajaran yang berpusat pada siswa, dan mendorong siswa untuk mengembangkan potensi mereka secara optimal.
Keterampilan Siswa
Keterampilan siswa merupakan salah satu aspek penting yang terkait dengan kendala dalam implementasi merdeka belajar. Keterampilan siswa yang kurang memadai dapat menghambat efektivitas pembelajaran yang berpusat pada siswa dan sesuai dengan minat dan kemampuan mereka.
Beberapa keterampilan siswa yang perlu diperhatikan dalam konteks merdeka belajar antara lain:
- Keterampilan literasi dan numerasi dasar
- Keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah
- Keterampilan komunikasi dan kolaborasi
- Keterampilan belajar mandiri dan manajemen diri
- Keterampilan teknologi
Kurangnya keterampilan siswa dalam aspek-aspek tersebut dapat menyebabkan kesulitan dalam memahami materi pelajaran, mengerjakan tugas, dan berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Hal ini dapat menjadi kendala bagi guru dalam menerapkan merdeka belajar secara efektif, karena siswa mungkin memerlukan dukungan dan bimbingan tambahan untuk mengembangkan keterampilan yang diperlukan.
Oleh karena itu, penting bagi guru dan sekolah untuk mengidentifikasi kesenjangan keterampilan siswa dan memberikan dukungan yang sesuai. Hal ini dapat dilakukan melalui program pengembangan keterampilan khusus, bimbingan belajar, atau kerja sama dengan orang tua dan masyarakat untuk memfasilitasi pembelajaran di luar sekolah.
Infrastruktur
Infrastruktur merupakan salah satu aspek yang memengaruhi kelancaran implementasi merdeka belajar. Infrastruktur yang memadai dapat mendukung proses pembelajaran yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
-
Fasilitas Belajar
Fasilitas belajar yang memadai meliputi ruang kelas yang kondusif, laboratorium, perpustakaan, dan akses internet. Keterbatasan fasilitas dapat menghambat siswa dalam mengakses sumber belajar dan mengeksplorasi minat mereka.
-
Teknologi
Teknologi memainkan peran penting dalam mendukung pembelajaran yang dipersonalisasi. Akses terhadap perangkat teknologi, seperti komputer, tablet, dan proyektor, dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memperluas peluang belajar.
-
Perpustakaan
Perpustakaan yang lengkap dan terbarui menyediakan sumber belajar yang beragam bagi siswa. Ketersediaan buku, jurnal, dan sumber daya lainnya dapat memperkaya pengetahuan siswa dan mendukung pengembangan keterampilan literasi mereka.
-
Akses Internet
Akses internet yang stabil dan berkecepatan tinggi sangat penting untuk pembelajaran berbasis teknologi. Siswa dapat mengakses sumber belajar daring, berkomunikasi dengan guru dan teman sebaya, serta berkolaborasi dalam proyek.
Infrastruktur yang memadai dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan mendukung, sehingga dapat meningkatkan motivasi, kreativitas, dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, penyediaan infrastruktur yang sesuai merupakan salah satu kunci sukses implementasi merdeka belajar.
Kurikulum
Kurikulum merupakan salah satu komponen penting dalam pendidikan. Kurikulum yang dirancang dengan baik dapat mendukung proses pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Namun, kurikulum juga dapat menjadi kendala dalam implementasi merdeka belajar.
Kurikulum yang terlalu kaku dan padat dapat membatasi kreativitas dan inovasi guru dalam menerapkan merdeka belajar. Guru mungkin merasa tertekan untuk menyelesaikan semua materi kurikulum, sehingga tidak memiliki cukup waktu untuk mengeksplorasi minat siswa dan mengembangkan pembelajaran yang dipersonalisasi.
Selain itu, kurikulum yang tidak relevan dengan kebutuhan siswa juga dapat menjadi kendala. Siswa mungkin merasa bosan dan tidak termotivasi untuk belajar materi yang tidak sesuai dengan minat dan kemampuan mereka. Hal ini dapat menghambat efektivitas merdeka belajar yang seharusnya memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar sesuai dengan minat dan kemampuannya.
Oleh karena itu, sangat penting untuk mengembangkan kurikulum yang fleksibel, relevan, dan mendukung prinsip-prinsip merdeka belajar. Kurikulum harus memberikan ruang bagi guru untuk berinovasi dan mengeksplorasi berbagai pendekatan pembelajaran. Kurikulum juga harus dirancang dengan mempertimbangkan kebutuhan dan minat siswa, sehingga dapat memotivasi mereka untuk belajar dan mengembangkan potensi mereka secara optimal.
Penilaian
Penilaian merupakan komponen penting dalam proses belajar dan mengajar. Penilaian yang dirancang dengan baik dapat memberikan informasi yang berharga tentang kemajuan belajar siswa dan membantu guru untuk menyesuaikan pengajaran mereka sesuai dengan kebutuhan siswa. Namun, penilaian juga dapat menjadi kendala dalam implementasi merdeka belajar.
Penilaian yang terlalu menekankan pada hafalan dan hasil akhir dapat menghambat kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran. Siswa mungkin merasa tertekan untuk mendapatkan nilai bagus, sehingga mereka hanya fokus pada menghafal materi pelajaran dan mengerjakan soal-soal latihan. Hal ini dapat menghambat pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kemampuan memecahkan masalah siswa.
Selain itu, penilaian yang tidak autentik juga dapat menjadi kendala dalam merdeka belajar. Penilaian autentik adalah penilaian yang mengukur kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan dan keterampilan mereka dalam situasi nyata. Penilaian jenis ini membutuhkan waktu dan usaha yang lebih banyak untuk dirancang dan dilaksanakan, sehingga guru mungkin tergoda untuk menggunakan penilaian yang lebih mudah dan cepat, meskipun kurang autentik.
Oleh karena itu, sangat penting untuk mengembangkan sistem penilaian yang sejalan dengan prinsip-prinsip merdeka belajar. Penilaian harus fokus pada mengukur pemahaman siswa, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan memecahkan masalah. Penilaian juga harus autentik dan memberikan umpan balik yang bermakna kepada siswa tentang kemajuan belajar mereka.
Kebijakan
Kebijakan merupakan salah satu kendala yang dihadapi dalam implementasi merdeka belajar. Kebijakan yang tidak mendukung atau bahkan menghambat penerapan merdeka belajar dapat menjadi kendala bagi guru dan sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
-
Regulasi yang Kaku
Regulasi yang kaku dan sentralistik dapat membatasi otonomi sekolah dan guru dalam mengimplementasikan merdeka belajar. Sekolah dan guru mungkin merasa terkekang oleh peraturan yang terlalu detail dan tidak fleksibel, sehingga sulit untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan dan minat siswa.
-
Kurikulum yang Terlalu Padat
Kurikulum yang terlalu padat dan terstandarisasi dapat menghambat guru dalam menerapkan pembelajaran yang dipersonalisasi dan sesuai dengan minat siswa. Guru mungkin merasa tertekan untuk menyelesaikan semua materi kurikulum, sehingga tidak memiliki cukup waktu untuk mengeksplorasi minat siswa dan mengembangkan kegiatan pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif.
-
Penilaian yang Tidak Autentik
Sistem penilaian yang tidak autentik dan berfokus pada hafalan dapat menghambat pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas siswa. Siswa mungkin termotivasi untuk belajar hanya untuk mendapatkan nilai bagus, sehingga mengabaikan pemahaman mendalam dan kemampuan untuk menerapkan pengetahuan dalam situasi nyata.
-
Kurangnya Dukungan Dana
Kurangnya dukungan dana dapat menjadi kendala dalam implementasi merdeka belajar. Sekolah dan guru mungkin kesulitan untuk menyediakan sumber daya yang diperlukan, seperti fasilitas belajar yang memadai, teknologi, dan bahan ajar yang relevan, sehingga menghambat terciptanya lingkungan belajar yang kondusif dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
Kebijakan yang mendukung merdeka belajar sangat penting untuk mengatasi kendala-kendala tersebut. Kebijakan yang fleksibel, kurikulum yang relevan, penilaian yang autentik, dan dukungan dana yang memadai dapat menciptakan lingkungan yang kondusif bagi guru dan sekolah untuk menerapkan merdeka belajar secara efektif, sehingga dapat meningkatkan motivasi, kreativitas, dan hasil belajar siswa.
Pertanyaan yang Sering Diajukan tentang Kendala Implementasi Merdeka Belajar
Pertanyaan yang sering diajukan (FAQ) ini akan membahas berbagai kendala yang dihadapi dalam mengimplementasikan konsep merdeka belajar, serta memberikan jawaban yang komprehensif untuk membantu pembaca memahami dan mengatasi kendala tersebut.
Pertanyaan 1: Apa saja kendala umum yang dihadapi dalam menerapkan merdeka belajar?
Jawaban: Kendala umum meliputi keterbatasan sumber daya, kurangnya dukungan, perubahan paradigma, kesiapan guru, keterampilan siswa, infrastruktur, kurikulum, penilaian, dan kebijakan.
Pertanyaan 2: Bagaimana cara mengatasi kendala keterbatasan sumber daya?
Jawaban: Sekolah dan guru dapat mencari cara-cara kreatif untuk mengatasi kendala ini, seperti menjalin kemitraan dengan organisasi lain, memanfaatkan sumber daya daring, dan mengoptimalkan penggunaan sumber daya yang ada.
Pertanyaan 3: Mengapa perubahan paradigma menjadi kendala dalam implementasi merdeka belajar?
Jawaban: Perubahan paradigma memerlukan perubahan mendasar dalam cara berpikir dan praktik guru, yang dapat menimbulkan rasa tidak nyaman dan ketidakpastian bagi guru yang sudah terbiasa dengan cara mengajar tradisional.
Pertanyaan 4: Bagaimana cara memastikan kesiapan guru dalam menerapkan merdeka belajar?
Jawaban: Guru perlu memiliki kompetensi pedagogik, keterampilan teknologi, motivasi, sikap positif, serta kemampuan untuk berkolaborasi dan merefleksikan praktik pembelajarannya.
Pertanyaan 5: Apa peran kebijakan dalam mendukung implementasi merdeka belajar?
Jawaban: Kebijakan yang mendukung merdeka belajar, seperti kurikulum yang fleksibel, penyederhanaan regulasi, dan peningkatan anggaran pendidikan, sangat penting untuk menciptakan lingkungan yang kondusif bagi implementasi merdeka belajar.
Pertanyaan 6: Bagaimana cara mengatasi kendala penilaian yang tidak autentik?
Jawaban: Mengembangkan sistem penilaian yang sejalan dengan prinsip-prinsip merdeka belajar, seperti penilaian yang fokus pada pemahaman, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan memecahkan masalah, dapat mengatasi kendala ini.
Dengan memahami dan mengatasi kendala-kendala yang diuraikan dalam FAQ ini, sekolah dan guru dapat mengambil langkah-langkah proaktif untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan mendukung implementasi merdeka belajar secara efektif. Pembahasan lebih lanjut tentang strategi dan solusi untuk mengatasi kendala ini akan dibahas pada bagian selanjutnya.
Transisi: Untuk lebih memahami cara mengatasi kendala-kendala ini secara efektif, mari kita bahas strategi dan solusi yang dapat diterapkan oleh sekolah, guru, dan pemangku kepentingan lainnya.
Tips Mengatasi Kendala Implementasi Merdeka Belajar
Bagian ini akan memaparkan beberapa tips praktis yang dapat diterapkan oleh sekolah, guru, dan pemangku kepentingan lainnya untuk mengatasi kendala dalam implementasi merdeka belajar.
Tip 1: Identifikasi dan Prioritaskan Kendala
Langkah pertama dalam mengatasi kendala adalah mengidentifikasi dan memprioritaskan kendala yang dihadapi. Hal ini dapat dilakukan melalui survei, diskusi kelompok, atau analisis data.
Tip 2: Kembangkan Strategi yang Spesifik dan Jelas
Setelah mengidentifikasi kendala, sekolah dan guru perlu mengembangkan strategi yang spesifik dan jelas untuk mengatasinya. Strategi tersebut harus berbasis bukti dan disesuaikan dengan konteks sekolah.
Tip 3: Libatkan Seluruh Pemangku Kepentingan
Implementasi merdeka belajar membutuhkan keterlibatan seluruh pemangku kepentingan, termasuk guru, siswa, orang tua, dan masyarakat. Kolaborasi dan komunikasi yang baik sangat penting untuk keberhasilan.
Tip 4: Manfaatkan Teknologi dan Sumber Daya Daring
Teknologi dan sumber daya daring dapat dimanfaatkan untuk mengatasi kendala keterbatasan sumber daya dan keterampilan guru. Sekolah dan guru dapat mengakses bahan ajar, pelatihan, dan komunitas belajar daring.
Tip 5: Berikan Dukungan dan Pelatihan kepada Guru
Guru perlu diberikan dukungan dan pelatihan yang berkelanjutan untuk dapat menerapkan merdeka belajar secara efektif. Pelatihan dapat mencakup pengembangan kompetensi pedagogik, keterampilan teknologi, dan kemampuan untuk melakukan perubahan paradigma.
Tip 6: Dorong Refleksi dan Kolaborasi
Guru perlu didorong untuk melakukan refleksi terhadap praktik pembelajaran mereka dan berkolaborasi dengan rekan sejawat. Hal ini dapat membantu guru untuk mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan dan mengembangkan solusi inovatif.
Tip 7: Bangun Kemitraan dengan Orang Tua dan Masyarakat
Kemitraan dengan orang tua dan masyarakat dapat memperkuat implementasi merdeka belajar. Orang tua dapat memberikan dukungan di rumah, sementara masyarakat dapat menyediakan sumber daya dan pengalaman belajar tambahan.
Tip 8: Evaluasi dan Lakukan Perbaikan Berkelanjutan
Implementasi merdeka belajar merupakan proses berkelanjutan yang memerlukan evaluasi dan perbaikan secara berkala. Sekolah dan guru perlu memantau kemajuan dan melakukan penyesuaian sesuai kebutuhan.
Dengan menerapkan tips-tips ini, sekolah dan guru dapat mengatasi kendala yang dihadapi dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif untuk implementasi merdeka belajar. Hal ini pada akhirnya akan meningkatkan motivasi, kreativitas, dan hasil belajar siswa.
Transisi: Bagian selanjutnya akan membahas peran teknologi dalam mendukung implementasi merdeka belajar, serta menyoroti praktik terbaik dan manfaatnya.
Kesimpulan
Implementasi merdeka belajar tidak lepas dari kendala yang dihadapi. Berbagai kendala ini saling terkait dan membutuhkan solusi komprehensif. Strategi mengatasi kendala meliputi identifikasi masalah, pengembangan strategi, dukungan teknologi, pelatihan guru, refleksi dan kolaborasi, serta evaluasi berkelanjutan.
Peran teknologi sangat penting dalam mendukung merdeka belajar. Teknologi menyediakan akses ke sumber daya belajar, memfasilitasi pembelajaran yang dipersonalisasi, dan mendorong kolaborasi. Selain itu, teknologi dapat mengatasi keterbatasan sumber daya dan keterampilan guru.
Untuk memaksimalkan manfaat merdeka belajar, diperlukan komitmen dari semua pemangku kepentingan. Sekolah, guru, siswa, orang tua, dan masyarakat perlu bekerja sama menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Merdeka belajar bukan hanya konsep, tetapi juga gerakan yang membutuhkan aksi nyata untuk mewujudkan transformasi pendidikan yang berpusat pada siswa.