Aksi nyata proyek literasi awal merupakan upaya nyata untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa di usia dini. Contoh aksi nyata proyek literasi awal antara lain dengan membuat pojok baca di kelas, mengadakan lomba mendongeng, dan mengajak siswa menulis cerita.
Aksi nyata proyek literasi awal sangat penting dilakukan karena dapat memberikan banyak manfaat bagi siswa. Siswa yang terbiasa membaca sejak usia dini akan memiliki kemampuan bahasa yang lebih baik, sehingga lebih mudah memahami pelajaran di sekolah. Selain itu, membaca juga dapat menumbuhkan imajinasi dan kreativitas siswa. Salah satu perkembangan sejarah penting dalam bidang literasi awal adalah diperkenalkannya metode membaca fonik pada tahun 1960-an, yang membantu siswa memecah kata menjadi bunyi-bunyi dan menggabungkan bunyi-bunyi tersebut untuk membentuk kata.